Se puede decir que esta ciudad abarca un claro ejemplo de
postmodernidad, sin un denominador común que la unifique completamente, miles
de ideas diferentes conviven en un mismo entorno con aires de renovación siendo
absorbidas por las diferentes culturas que conviven en ella.
Angela Mena
viernes, 14 de septiembre de 2012
miércoles, 12 de septiembre de 2012
Una vez más la practica supera a la teoria.
Haciendo una reflexión sobre todo lo anotado en pedagogía
del dibujo, cruzo en mi trabajo la lectura de Interacción del color por Josef Albers.
Nos muestra una enseñanza gradual donde la explicación del anterior permite la
descripción del problema siguiente y aunque mi habilidad sobre el manejo del
color es bastante buena con la practica de cada explicación veo como se amplia
de manera considerable la comprensión de los materiales. El arte se puede
volver incomprensible sin una practica que nos acerque y nos haga comprender su complejidad en situaciones aparentemente
fáciles.
miércoles, 18 de julio de 2012
¿Cual es tu motivación?
Buscamos
infinidad de caminos sin saber cual es el correcto, cual nos llevará a la
verdad, mas en particular a nuestra verdad ante la inconformidad del sistema establecido
como enseñanza no somos consientes de que tenemos en nuestras manos la
formación de una multitud de viditas que van cogiendo forma y desarrollándose,
ya sabemos todos a nivel cultural eso esta claro pero nos olvidamos de su formación
humana de darle valores que potencien su personalidad hacia un enclave sano, a
que se vuelvan competidores pero no enemigos y sobretodo una vez que le has
intentado mostrar el camino correcto hay que dejarlo elegir y pregúntale ¿cual
es tu motivación? Tu motivación por el trabajo honrado, por la vida por
intentar hacer lo que te satisface lo mejor que sabes y sobretodo sin sentirte
amenazado por el que sabes hacerlo mejor que tu, es mas positivo rodearte de
los mejores y aprender.
martes, 19 de junio de 2012
MARÍN
Haciendo un repaso de los textos de Marín sobre la educación artística a lo largo de la historia, defiendo una educación donde se cree la inquietud por la búsqueda de respuestas por parte del docente, teniendo siempre al educador como un punto de referencia y de consulta y no tanto como el formulador de las grandes verdades. El docente debe aprender sobre la marcha pues como bien dice el acto mismo de la creación puede proporcionarle nuevos enfoques y conocimientos para desarrolla una acción en el futuro.
REFLEXIONANDO SOBRE LA POSMODERNIDAD
Decir que es la posmosdernidad resulta complicado, nos encontrarnos ante una era a falta de una totalidad, un sistema, orden, unidad que lo defina con coherencia. La dificultad de sus planteamientos proviene de no tener una corriente de pensamientos unificados. Las posmodernidad surge como una necesidad del ser humano por renovarse, caracterizada por la pretensión de progreso. EL termino posmodernismo comienza a utilizarse por primera vez como reacción frente a el fracaso de la experimentada modernidad, haciéndose más visible en la segunda mitad del siglo XX. Tanto el arte como la educación se ven radicalmente transformados con la perdida de las ideas tradicionales.
DEFINICIÓN DE ARTE
Los textos de Tatarkievicz y De Corral,refuerza que cerrar el
arte en una definición es de nuevo caer en el convencionalismo del que llevamos años enfrentándonos, el arte
es una fuga que desahoga al artista y que el receptor de dicho arte, debe
desarrollar su crítica personal ante estos desahogos.
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