Londres, un claro ejemplo de posmodernidad.

Se puede decir que esta ciudad abarca un claro ejemplo de postmodernidad, sin un denominador común que la unifique completamente, miles de ideas diferentes conviven en un mismo entorno con aires de renovación siendo absorbidas por las diferentes culturas que conviven en ella.

Una vez más la practica supera a la teoria.

Haciendo una reflexión sobre todo lo anotado en pedagogía del dibujo, cruzo en mi trabajo la lectura de Interacción del color por Josef Albers. Nos muestra una enseñanza gradual donde la explicación del anterior permite la descripción del problema siguiente y aunque mi habilidad sobre el manejo del color es bastante buena con la practica de cada explicación veo como se amplia de manera considerable la comprensión de los materiales. El arte se puede volver incomprensible sin una practica que nos acerque y nos  haga comprender su complejidad en situaciones aparentemente fáciles.

¿Cual es tu motivación?

 Buscamos infinidad de caminos sin saber cual es el correcto, cual nos llevará a la verdad, mas en particular a nuestra verdad ante la inconformidad del sistema establecido como enseñanza no somos consientes de que tenemos en nuestras manos la formación de una multitud de viditas que van cogiendo forma y desarrollándose, ya sabemos todos a nivel cultural eso esta claro pero nos olvidamos de su formación humana de darle valores que potencien su personalidad hacia un enclave sano, a que se vuelvan competidores pero no enemigos y sobretodo una vez que le has intentado mostrar el camino correcto hay que dejarlo elegir y pregúntale ¿cual es tu motivación? Tu motivación por el trabajo honrado, por la vida por intentar hacer lo que te satisface lo mejor que sabes y sobretodo sin sentirte amenazado por el que sabes hacerlo mejor que tu, es mas positivo rodearte de los mejores y aprender.

MARÍN

Haciendo un repaso de los textos de Marín sobre la educación artística a lo largo de la historia, defiendo una educación donde se cree la inquietud por la  búsqueda de respuestas por parte del docente, teniendo siempre al educador como un punto de referencia y de consulta y no tanto como el formulador de las grandes verdades. El docente debe aprender sobre la marcha pues como bien dice el acto mismo de la creación puede proporcionarle nuevos enfoques y conocimientos para desarrolla una acción en el futuro. 

REFLEXIONANDO SOBRE LA POSMODERNIDAD

Decir que es la posmosdernidad resulta complicado, nos encontrarnos ante una era a falta de una totalidad, un sistema, orden, unidad que lo defina con coherencia. La dificultad de sus planteamientos proviene de no tener una corriente de pensamientos unificados. Las posmodernidad surge como una necesidad del ser humano por renovarse, caracterizada por la pretensión de progreso. EL termino posmodernismo comienza a utilizarse por primera vez como reacción frente a el fracaso de la experimentada modernidad, haciéndose más visible en la segunda mitad del siglo XX. Tanto el arte como la educación se ven radicalmente transformados con la perdida de las ideas tradicionales.

DEFINICIÓN DE ARTE

Los textos de Tatarkievicz y De Corral,refuerza que cerrar el arte en una definición es de nuevo caer en el convencionalismo del que llevamos años enfrentándonos, el arte es una fuga que desahoga al artista y que el receptor de dicho arte, debe desarrollar su crítica personal ante estos desahogos.

POSMODERNIDAD!?

http://www.youtube.com/watch?v=2tEPv3lh6Cg&list=HL1340127825&feature=mh_lolz

¨La Ola¨ Critica y concepto personal de educación.

Tras visionar la película y ver el trágico desenlace, es una clara demostración de la fuerza que tiene realmente la educación y hasta que punto el proyecto de aprendizaje puede ser totalmente inviable al no haber tenido en cuenta los posible desarrollo de la parte practica de dicho proyecto. 

También me hace reflexionar, como antigua alumna de instituto, la cantidad de veces que nos han impuesto la autocracia en el sistema educativo siendo manipulados por los profesores para hacerse con la mayoría de los alumnos. Totalmente positivo para el profesor que consigue controlar a la clase pero totalmente debastador para esta el verse envuelto en un aprencizaje de experimentación y falto de contenido.

De todas maneras y estudiando bien los posibles desenlaces veo muy positiva la forma de impartir la clase directamente sobre la practica. Causan un efecto inmediato sobre el alumno,  que aprende a través de su experiencia personal aplicándolo a sus propios intereses y de esta forma motivándolo para continuar su aprendizaje. 

Para que sea más claro de entender. En general nos cuesta hacernos con la asignatura de idioma, hasta que decidimos viajar a un país y lo ponemos en práctica al obtener resultados y ver que somos capaces de comunicarnos, de hacernos autosuficientes, nuestro interés por aumentar el vocabulario y perfeccionarnos en la materia aumenta en relación a los buenos resultados obtenidos.

Para terminar decir lo facil que puede llegar a ser la manipulacion de las masas sociales, independientemente de su puesto en la sociedad, sean alumnos, empresarios, profesores, partidos politicos etc. Solo hay que vincularlos a una serie de canones o criterios entendidos como buenos para la sociedad, buenos para uno mismo, y hacerlos sentirse orgullosos cuando luchan por ellos. Hasta la terminación ¨PAZ¨ puede llegar a ser violenta para otros.